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    对2025 年高等教育的五大设想
    发布:筱岩 发布时间:2015-04-16 新闻来源: 沈阳 浏览量:965

         我刚刚参加了在亚利桑那州立大学举行的教育创新峰会(Education Innovation Summit),这每年一度的聚会被称为“沙漠中的达沃斯论坛”,汇集了来自世界各地的约 2000 名企业家、投资者和政策制定者。
      这是我第四次参加这一盛会。一些会议的常客这次都有一种感觉,那就是教育创新的步伐似乎已经放缓。大部分的发言围绕的是近期的变化,特别是高等教育的变革,然而它们迅速堕落成传统主义者与破坏主义者之间的争论,一方想要不惜一切代价保持旧的模式,而另一方想要完全抛弃过去几个世纪我们对教育的一切认识,二者完全无法达成一致。
      结果是,关于教育改革的重大设想还没有任何有意义的定论。几年前,在亚利桑那的会议和其他地方,大家对MOOC 在全球提供教育的潜力都非常兴奋。但这种兴奋大部分属于早期炒作,如今这股狂热已经褪去,这对于创新思想的长期发展可能是一件好事。
      还记得互联网的最初阶段吗?哥伦比亚大学认知研究教授、一门 MOOC 课程的教师瑞恩·贝克告诉我:“在1998年,没有人知道网络搜索会是什么样子。那时候我们只有 Infoseek 和 AltaVista,雅虎则想把网络做成电话簿。然后,谷歌出现了,于是才有了今天的搜索引擎。”
      那么,今天我们讨论的对未来高等教育的重大设想,有哪些能够超越发展规律周期而留存下去呢?这里列出五种可能性:
      一辈子上大学
      过去,我们18岁上大学,22岁毕业,然后就用在这期间学到的知识来支撑后面40多年的工作。我们很可能终生只从事一种职业,甚至在同一家公司工作。今天,我们不仅寿命更长,而且平均每四年换一次工作。未来的大学教育将需要被分解成小块,在我们生命中的不同阶段分段完成,就像我们利用 YouTube 视频研究菜谱,或在可汗学院复习高中数学一样。大学将不再仅有固定学制和学位课程,而是越来越多地提供短期的教育,让我们在需要的时候随时获取。
      大学入学时间推迟
      18岁的时候,大多数学生还没作好上大学的准备。然而在大多数国家,他们没有别的地方可去,于是校园变成了便利仓库。但随着高等教育的价格持续上涨,将会出现更多替代大学的途径,可能是工作或者社会服务,让学生获得宝贵的经验、资金,甚至一些大学学分。
      学生的分层
      随着高等教育可以终生获取,大学将会服务于更广阔的学生,他们来到校园的原因千差万别。最近,咨询公司巴特农集团(The Parthenon Group)的一项研究发现,学生上大学的理由有着具有人口统计数据意义的极大不同。这项研究基于对3200名学生的调查,他们或者正在上大学,或者考虑要上大学,以动机划分可以分为六大类。今天,大多数院校试图以同样的方式满足所有的学生,以昂贵的价格提供不够个性化的学习体验。未来,一所大学如果想要生存下去,就必须为一两个层次的学生提供专门化的服务,以迎合他们的动机。
      个性化教育
      在亚利桑那峰会上,我们谈到了适应性学习,即根据学生的个性化需求调整内容,而不是仅仅面对班上的中等生准备课程内容。个性化学习仍然是高等教育的一大希望,因为它的创新可能减少获取学位的时间,从而在一定程度上真正改变成本曲线的走向。
      混合学习
      虽然网络教育不会让校园在不久的将来完全消失,但它在传统的学校中将发挥越来越大的作用,给予学生更多的选择,让他们选修自己学校之外的课程,加快完成学位的速度,或者作为面对面课程的补充。以中央佛罗里达州立大学为例,每年有 60% 的学生会选修网络课程或混合课程。附近的罗林斯学院则加入了高校联盟,它由分布在几个州的 16 个院校组成,其中一个学校的教授讲授的课程可以通过视频会议共享给其他院校。
      技术领域对高等教育的变化并没有耐心,因为他们习惯于隔几年就发布新产品。但在高等教育变革方面,我们往往高估了它的速度,同时低估了它的范围。所以,我想给那些对变革的步伐不耐烦的人说:给它一点时间。
      作者简介
      杰弗里·J?塞灵格(Jeffrey J. Selingo )是《(无)约束的大学:高等教育的未来,以及它对于学生意味着什么》一书的作者,《高等教育纪事报》特约编辑。

       

        来源:MOOC学院社区

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