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  • 教育部编制高等院校代码:13610
    我院积极推行临床医学专业教学改革
    发布:筱岩 发布时间:2013-10-09 新闻来源: 浏览量:559

        高质量的临床医学教育是培养合格医学人才的重要保证。在社会经济与医学科技迅速发展的今天,社会公众对医疗服务有了更高的要求。对此,我院采取切实有效措施,打破我国原有的传统医学生培养模式,积极吸取国内外名校的教学特点,加强临床医学教育教学改革工作。

    转变教育观念,注重理论知识从认识到实践的转化。

        我院一直注重在理论与实践的交融中不断转变教育思想观念,坚持以学生能力建设为中心,不断改进教学方法,根据临床医学特点,力求教学活动小型化,教学形式多样化,教学手段现代化,教学效果直观化;重视将知识传授与临床思维、语言交流、文字表达、综合分析、信息选择、解决问题及动手能力相融合。教学内容遵循全球医学教育标准,以学校临床医学专业大纲为蓝本,与执业医师技能考试接轨,结合学院的发展实际,对部分内容和学时等进行了一定的调整,如在课程设置上删减重复教学内容,增加PBL(Problem-Based Learning)教学方法和标准化病人(Standardized Patients,简称SP)测试方法等,加强实践教学的力度。同时实行教考分离,试行三段式考试模式(基础综合考试、临床技能操作考试、临床综合考试),每一阶段考试合格后方可进入下一阶段学习。利用多媒体设备进行模拟培训,促进学生能力的提高。

     

    “早临床、多临床、反复临床”,加大实践操作力度。

        临床实习是医学本科生在校期间化知识为能力的一个重要起步阶段,也是医学入门的关键阶段。针对传统人才培养模式的弊端,根据临床课实践性强的特点,我院重新制定教学计划,把通识教育、创新创业教育同临床医学专业素养有机结合起来,大幅度增加实践课学时,让同学们“早临床、多临床、反复临床”,强化临床能力培养。我院充分利用临床医学院充足的学习资源和近年来购进的三百万元的临床训练设备和器材,建立临床技能培训中心,加大临床技能教学时数,培养学员的临床思维能力和发现问题,分析总结、解决问题的实践能力,提高我院学生的整体素质和临床实践操作技能。

     

    开设英文班,增加道德课程,实施“卓越医生教育培养计划”。

        此次临床教学改革也是我院针对教育部公布的《教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》中提出的“卓越医生教育培养计划”的一项举措。我院卓越医生班培养目标是:培养一批专业基础知识和基本理论扎实、基本技能熟练、基本人文素质全面,职业道德教育优秀,充分适应地方医疗卫生事业发展需要、能够引领地方医疗卫生技术进步,并具备高端医学人才潜质的医师。为此,我院优化临床医学人才培养结构,在2012级临床专业中试点英文班的基础上增设30人英文班,充分利用互联网资源,选用欧美名校的名师授课视频及邀请国外名师进行讲座,全程开展英文教学,英文试卷考试。同时,增设医学生职业道德等相关课程,并加强医学生全科医学教育,加强临床实践教学能力建设。

     

        今后,我院的临床专业会进一步加强教学改革工作,从知识、能力、水平等综合方面提高医学教育质量,向世界高水平医学教育看齐,为中国乃至世界培养一批高水平临床医师。

     

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